Enseignement Montessori multilingue à Gargenville dans le 78

Lettre aux parents

Chers parents,

J’ai choisi, et c’est là ma singularité, de prodiguer un enseignement trilingue Montessori privé à vos enfants dès le plus jeune âge, et ce, jusqu’au collège. Ma démarche s’inscrit dans la volonté de les préparer à la vie d’adulte qu’ils devront assumer demain dans un contexte de mondialisation accrue des échanges économiques et culturels. C’est là l’essence même de l’éducation Montessori.

Face à ces nouveaux défis, la maîtrise parfaite de l’anglais constitue à l’évidence un atout décisif pour leur avenir et l’espagnol complète ce postulat.

C’est pourquoi pour mon école, dans le cadre d’une structure familiale et conviviale, j’ai choisi l’approche éducative prônée par le Docteur Maria Montessori de la maternelle au primaire.
À partir du Collège, nous gardons l’esprit de bienveillance et de petit groupe, mais ne suivons plus cette pédagogie qui de nos jours ne trouve plus de sens.

Céline CHEREL

Mon cursus :

Diplôme d’Educatrice Montessori 3-6 ans
Diplôme d’Educatrice Montessori 6-12 ans NAMC
Professeur de mathématiques et de comptabilité Université Descartes, IGS
Rédactrice des Cours et Examens d’Expertises Comptable au CNAM
Diplôme d’Expertise Comptable

Administratrice de l’école des Gobelin (Ecole Internationale de l’image)
Trésorière de la Chambre du Commerce et Industrie
Ambassadrice de l’Éducation chez NPDV, ONU Affiliée à l’ONU

L’esprit de L'Ecole Montessori de Gargenville :

"Une ouverture passionnée au monde et à l'autre"

Des effectifs réduits, des enseignants toujours remplacés en cas d’absence, un recours aux principes pédagogiques défendus et illustrés par le Dr Maria Montessori, l’une des plus éminentes pédagogues dans l’histoire de l’éducation, toutes ces spécificités font de notre petite école Montessori un lieu de vie et de savoir différent des autres.

Grâce au trilinguisme, nos enfants, dès le plus jeune âge, sont aptes à cette ouverture passionnée au monde et à l’autre que nous jugeons essentielle au développement de leur personnalité et de leurs compétences futures.

Mais le trilinguisme, s’il est axe fondateur de notre démarche éducative, n’en épuise pas l’originalité.

Toutes nos spécificités font que notre école est un lieu de vie et de savoir différent des autres.

En tant que parents, nous sommes conscients que pour des enfants encore très jeunes les débuts de la scolarisation peuvent être perçus douloureusement et vécus comme une forme d’arrachement, source de souffrance. C’est pourquoi nous avons tenu à ce que notre école fonctionne comme une mini-société conçue comme un prolongement du cercle familial et que la tendresse, l’affectivité et la puissance émotionnelle du lien soient préservées dans l’Ecole.