Méthode Montessori à Gargenville

Objectifs de la méthode Montessori à Gargenville

Qui était Maria Montessori ?

Née en 1870, c’est la première femme italienne à devenir médecin. Lors d’une visite dans un hôpital pour enfants « attardés », elle remarque que ces enfants n’ont aucun jeu ou jouet. Ils sont obligés de jouer avec des minuscules bouts de pain. En réalité, ils ont besoin de jouer de manipuler des objets. D’après la méthode Montessori, l’éveil passe par la manipulation concrète avec les mains, sans stimuler l’esprit. Ensuite, Maria Montessori développera sa méthode et la rendra accessible à tous.

D’après la méthode Montessori, l’enfant besoin d’amour, de respect, de confiance et de soutiens comme un adulte.

L’enfant choisit ce qu’il veut faire et dispose d’une grande autonomie dans un environnement riche et stimulant pour se développer à son rythme, cela étant il ne peut pas tout faire, il est guidé.

Maria Montessori dit que l’enfant apprend d’abord par les sens.

L’esprit de L’École Montessori de Gargenville :

Nous avons fait notre les principes éducatifs et pédagogiques que le Dr Maria Montessori a conçus et fait émerger. Au cœur de cette démarche: l’idée d’un développement global de l’enfant qu’il soit moteur, cognitif, affectif, langagier, social…

Nous pensons que cette approche globale constitue un élément essentiel pour permettre à l’enfant de vivre en plein épanouissement à l’école, de faire de l’apprentissage de l’autonomie et de la responsabilité, les fondements d’une vie réussie.

Au cours des premières années de sa vie et à partir l’environnement éducatif qui lui est proposé (famille, école, société), l’enfant va forger les outils indispensables à la construction de fondements de sa personnalité et au développement de ses potentialités.

Dans cette perspective, nous nous devons d’offrir à l’enfant un cadre d’accueil et d’évolution en phase avec ses besoins fondamentaux, à même de révéler et de faire s’épanouir son intelligence et sa créativité, en respectant son rythme et ses particularités individuelles, tout en l’introduisant progressivement à la vie sociale et citoyenne.

C’est ce type d’environnement que propose notre École Trilingue, fondé sur la connaissance et la prise en compte des besoins fondamentaux de l’enfant: le besoin d’aimer et d’être aimé, le besoin d’autonomie, le besoin d’être respecté, le besoin de sécurité, le besoin d’être actif, le besoin de comprendre le monde qui l’entoure.

Notre démarche va ainsi privilégier une approche essentiellement basée sur les éléments suivants :

L’attention particulière portée à chaque enfant
L’attitude de l’éducateur
L’ambiance préparée
Le matériel didactique
Le mélange des âges dans chaque groupe
Une éducation globale de la personne
Une culture de la non-violence

Cette volonté de Maria Montessori de placer l’enfant au centre d’un système éducatif, ouvert, personnalisé, adapté à chacun de nos enfant, capable de faire émerger des personnalités et des talents est le cœur d’une démarche riche de promesse de bonheur et de réussite pour l’avenir de nos enfants.

La méthode Montessori en vidéo

Une pédagogie Libératrice, Montessori à Gargenville dans les Yvelines, 78440

Nous avons fait notre les principes éducatifs et pédagogiques que le Dr Maria Montessori a conçus et fait émerger. Au cœur de cette démarche : l’idée d’un développement global de l’enfant qu’il soit moteur, cognitif, affectif, langagier, social…

Nous pensons que cette approche globale constitue un élément essentiel pour permettre à l’enfant de vivre en plein épanouissement à l’école, de faire de l’apprentissage de l’autonomie et de la responsabilité, les fondements d’une vie réussie.

Au cours des premières années de sa vie et à partir l’environnement éducatif qui lui est proposé (famille, école, société), l’enfant va forger les outils indispensables à la construction de fondements de sa personnalité et au développement de ses potentialités.

Dans cette perspective, nous nous devons d’offrir à l’enfant un cadre d’accueil et d’évolution en phase avec ses besoins fondamentaux, à même de révéler et de faire s’épanouir son intelligence et sa créativité, en respectant son rythme et ses particularités individuelles, tout en l’introduisant progressivement à la vie sociale et citoyenne.

C’est ce type d’environnement que propose la Petite École Trilingue, fondé sur la connaissance et la prise en compte des besoins fondamentaux de l’enfant : le besoin d’aimer et d’être aimé, le besoin d’autonomie, le besoin d’être respecté, le besoin de sécurité, le besoin d’être actif, le besoin de comprendre le monde qui l’entoure.

Notre démarche va ainsi privilégier une approche essentiellement basée sur les éléments suivants :

L’attention particulière portée à chaque enfant.
L’attitude de l’éducateur.
L’ambiance préparée.
Le matériel didactique.
Le mélange des âges dans chaque groupe.
Une éducation globale de la personne.
Une culture de la non-violence.

Cette volonté de Maria Montessori de placer l’enfant au centre d’un système éducatif, ouvert, personnalisé, adapté à chacun de nos enfant, capable de faire émerger des personnalités et des talents est le cœur d’une démarche riche de promesse de bonheur et de réussite pour l’avenir de nos enfants.

Si vous souhaitez nous rencontrer n’hésitez pas à nous contacter par téléphone au ou via notre formulaire.
La Directrice vous recevra sur rendez-vous le samedi ou le mercredi matin pour vous faire visiter l'école, vous faire entrevoir les atouts de la méthode Montessori que nous proposons.

Nous proposons 2 portes ouvertes en cours d'année, pour que vous puissiez venir à notre rencontre, nous échangerons ensemble sur vos attentes, répondrons à vos questions et vous présenterons les classes de l'école privée Montessori de Gargenville.

Maria Montessori, ses études, Ecole Montessori à Gargenville dans les Yvelines, 78440

Elle voulait être ingénieur, puis très vite attirée par la biologie, Maria Montessori réalise que la médecine est sa véritable vocation.

1896 – Maria Montessori est la première femme médecin-chirurgien d’Italie. Encore dix ans de travail assidu avant que ne se dessine sa voie vers la pédagogie.

1899 à 1901 – Congrès pédagogique à Turin. Maria Montessori y participe. Série de conférences à Rome. Résultats : création d’une école d’Etat d’orthophrénie, dont elle est la directrice.

Elle fait preuve d’une puissance de travail extraordinaire. Les enfants de cette école, classés parmi les « fous », se développent de façon inattendue ; certains réussissent des chercher ce qui pouvait entraver le développement des enfants sains et heureux des écoles ordinaires.

1901 – Envisage de travailler sur les enfants normaux. Redevient étudiante, suit des cours de philosophie et de psychologie.

1904 – Professeur à l’université de Rome, elle occupe la chaire d’anthropologie.

1906 – Trente-six ans, peu connue.

1908 – Sa renommée est mondiale : elle a découvert le monde intérieur de l’enfant. Sa méthode est la conséquence de cette découverte. Elle démissionne de son poste à l’université et renonce à sa clientèle privée. Elle forme des éducateurs, elle écrit.

1914 – Voyage en Amérique. Hôte d’Edison. Une association Montessori
se forme, présidée par Alexandre Graham Bell, avec comme secrétaire Margaret Wilson, fille du président.

1919 – Première visite officielle à Londres. Elle est le meilleur avocat de l’enfant. Maria Montessori entrevoit qu’avec le temps, l’influence de sa découverte (clé libérant chez l’homme d’incommensurables énergies constructives) s’étendra au-delà du seul domaine de l’éducation, jusqu’à la société humaine.

Pour éviter de fausses interprétations de sa pensée, elle se met à écrire beaucoup.

1930– A l’avènement du fascisme, elle s’aperçoit qu’une éducation fondée sur le développement d’une libre personnalité ne peut se faire dans une atmosphère totalitaire.

1939 – A Madras, formation d’éducateurs. Malgré l’éclatement de la guerre mondiale (elle est sujet italien), on la prie de continuer son travail. Elle rencontre Ghandi, Nehru, Tag- ore.

1945 – De retour en Europe, elle dirige un stage à Londres en 1947, rétablit les centres Montessori en Italie, à la demande du gouvernement.

1949 – Congrès international Montessori à San Remo. Depuis 1925, c’est le 8ème (Helsinki, Nice, Amsterdam, Rome, Oxford, Copenhague, Edimbourg, Londres en 1951, Paris ensuite un an après sa mort, sous le patron- age du gouvernement français).

Le 18ème congrès Montessori international a eu lieu à Munich en juillet 1977, sous le haut patronage du président de la République Fédérale Allemande, Walter Scheel. Il y a des associations Montessori partout, celle de Suisse est présidée par le professeur Jean Piaget.

1952 – Maria Montessori meurt le 6 mai 1952, en Hollande. Sa profonde perspicacité, sa large expérience, sa vision scientifique des phénomènes, jointes à une tendresse et une sympathie maternelle, sa lucidité de pensée, son grand dévouement, tout fait d’elle la ré- formatrice parfaite.

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La vie de Maria Montessori, Ecole Montessori de Gargenville dans les Yvelines, 78440

La vie de Maria Montessori ?

Maria Montessori (1870-1952) fut la cinquième femme médecin italienne, non la première comme on le lit souvent, devenue par la suite pédagogue à l’origine de la méthode pédagogique qui porte son nom. C’est une femme aux multiples facettes. C’est d’abord une femme érudite, passionnée par les études scientifiques. Elle étudie tour à tour les mathématiques, les sciences physiques et les sciences naturelles pour intégrer la faculté de médecine par équivalence. Son doctorat de médecine obtenu en 1896, elle reprend des études de philosophie, de psychologie et d’anthropologie. Elle exerce aussi en psychiatrie auprès d’enfants dit « arriérés ». C’est auprès d’eux, par l’observation et la reprise des travaux de ses prédécesseurs – Esquirol, Itard et Séguin notamment – qu’elle commence à mettre au point sa méthode pédagogique, guidée par l’intuition qu’il faut éduquer ces enfants par les sens. Elle renonce à la médecine pour se consacrer exclusivement aux enfants. Encouragée par ses résultats, elle saisit l’occasion qui lui est donnée d’ouvrir une école pour mettre en pratique ses intuitions et expérimenter ses principes pédagogiques auprès d’enfants dit « normaux ». En 1907, la première maison des enfants voit le jour dans le quartier très populaire de San Lorenzo, à Rome. Durant deux ans, elle observe les enfants, affine sa méthode dont elle théorise les principes de base dans un premier ouvrage, Pédagogie scientifique, paru en 1909. De nombreux ouvrages et les quarante années suivantes seront consacrés à parfaire sa méthode et à l’étendre à tous les âges de l’enfance.

D’autres aspects de la vie de Maria Montessori sont moins connus et font polémique. C’est une femme enracinée à la fois dans son histoire familiale et dans son époque. Elle est empreinte de valeurs spirituelles. Élevée dans la religion catholique, elle sera influencée par la pensée théosophique puis par l’hindouisme, après avoir séjournée plusieurs années en Inde. Aux héritages médicaux qu’elle revendique s’ajoute sa formation issue du positivisme, les pensées de Rousseau, Locke ou encore Froebel… Des influences scientifiques et philosophiques plurielles dont il est parfois difficile de mesurer la portée.

Enfin, Maria Montessori est une femme engagée politiquement auprès des plus pauvres lorsqu’elle exerce comme médecin bénévole à Rome, pour la défense des droits de l’enfant en étant actrice du mouvement de l’Éducation nouvelle, en faveur d’une éducation à la paix. Son engagement un temps, aux côtés de Mussolini – voyant en lui un promoteur de sa pédagogie – avant qu’elle ne doive fuir l’Italie, fait débat. Mais Maria Montessori est aussi une militante pour le droit et l’émancipation des femmes, ce que la journée internationale pour le droit des femmes donne l’occasion de rappeler.

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Principe de la Méthode Montessori, Ecole à Gargenville dans les Yvelines, 78440

Personnes célèbres issues d'Ecole Montessori

Voici quelques personnes célèbres issues d’écoles Montessori:

Jacqueline Kennedy
Les Princes William et Harry d’Angleterre
Ann Franck
Serguei Brin et Larry Page, fondateurs de Google qui attribuent leur réussite au développement de leur créativité permis par la pédagogie Montessori
Jeffrey Bezos, fondateur d’amazon.com
Joshua Bell (violoniste américain, propriétaire du fameux Stradivarius)
Will Whright, créateur des Sims (Spore et Simcity) qui a déclaré « Montessori m’a enseigné la joie de la découverte. Cela m’a montré que l’on pouvait s’intéresser à des théories complexes, comme celles de Pythagore par exemple, en jouant avec des cubes. Il s’agit d’apprendre selon pour soi-même plutôt que de recevoir l’enseignement du professeur. SimCity est directement issu de Montessori – si vous donnez aux gens ce modèle de construction des villes ils en tireront les principes de l’urbanisme ».
Mickael Douglas, acteur
George Clooney, acteur
Katharine Graham, Propriétaire et éditeur du Washington Post
Gabriel Garcia Marquez, écrivain colombien Prix Nobel de Littérature

Voici quelques personnes ayant envoyé leurs enfants en Montessori:

Cher Bono, chanteuse et actrice
Renaud, chanteur
Yannick Noah, joueur de tennis et chanteur
Stephen J Cannell, scénariste TV, producteur et réalisateur John Bradshaw, psychologue et auteur
Plusieurs de nos ministres actuels…

Voici quelques personnes ayant soutenu la méthode d’une manière ou d’une autre :

L’ écrivain Léon Tolstoî
Helen Keller
Thomas Edison, inventeur a aidé à fonder une école.
Henry Ford, inventeur
Alexander Graham Bell, l’inventeur du téléphone, a contribué à établir la première classe
Montessori au Canada et l’une des premières aux Etats-Unis. Lui et sa femme Mabel ont fondé l’Association Montessori Education en 1913.
Mister Rodgers, personnalité de la télévision pour enfants qui a été un fervent partisan de l’éducation Montessori
Alice Waters, restauratrice et écrivain, est une ancienne professeur Montessori
Mahatma Gandhi. Les enseignements de Ghandi ont beaucoup été présentés et discutés en école Montessori. Ils prônent notamment tous deux la vérité, la non violence, la simplicité. Sigmund et Anna Freud
Bill et Hillary Clinton. Leur fille Chelsea a été scolarisée en école Montessori. Ils ont activement promulgué la méthode aux Etats-Unis.
Bertrand Russell, mathématicien, logicien, philosophe, épistémologue, homme politique et moraliste britannique.
Alfred Adler est médecin et psychothérapeute autrichien.
Jean Piaget, célèbre psychologue suisse, a fait ses premières observations dans une école Montessori. Il a également été le chef de la Société suisse Montessori pendant plusieurs années.
Erik Erikson a reçu un certificat d’enseignement Montessori
Françoise Dolto membre du comité d’honneur de l’AMF (Association Montessori de France)
Philippe Meirieu membre du comité d honneur (Association Montessori de France)
Albert Jacquard membre comité d’honneur (Association Montessori de France)

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Du lundi au vendredi :
7h30 – 18h30
(sauf le mercredi)

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01 34 76 19 95
contact@petite-ecole-bilingue.fr

Adresse

50 bis rue Pasteur 78440 GARGENVILLE

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